Page 308 - Умственное_и_нравственное_развитие_детей_от_первого_проявления_сознания_до_школьного_возраста_RemovePdfPages

— 292 —

то во рту понесла.— „Да что­же это у нея въ носикѣ было?" говоритъ Маша,
„я разглядѣть не могла".
— Пойдемъ къ ямѣ, посмотримъ. А вотъ что! перья и пухъ. Это Варя
курицу щипала, такъ все выбросила сюда, а птичкѣ это и пригодилось...
Какъ близко она теперь около насъ! Вонъ сѣла на дерево, прыгаетъ съ
вѣтки на вѣтку, щебечетъ! Пухъ­то ей видно очень понравился, она опять
сюда летитъ, да насъ боится. Прочь тихонько отсюда.
— Побѣжимъ немного дальше отъ дачи, туда; тамъ за этимъ лѣскомъ
незастроенное, свободное мѣсто.
Я пройдусь по лѣсамъ; Я пройдусь по лугамъ,
Много'птичекъ есть тамъ, Мотылечки есть тамъ;
Всѣ норхаюп. поютъ, Какъ красивы они
Гнѣзда' теплыя выотъ. Въ эти свѣтлые дни!
— Еще подальше пойдемъ, теперь крикни: ау, ау... Эхо повторяете крикъ
ребенка. —Ч/го­же это, мама, кто кричитъ?—Ты сама. Вотъ, попробуй, крикни
что нибудь. —Мама! Мама! опять кричитъ дѣвочка.—Вотъ всегда такъ, что
ты только скажешь, въ лѣсу раздается, какъ будто кто­нибудь откликается
на твои слова.
Лѣтомъ все еще есть кой что для наблюденій, а наступятъ дожди, сля­
коть, нужно буквально запереть ребенка въ комнатѣ; выпускать на воздухъ,
когда онъ еще не окрѣпъ, въ это время положительно невозможно. Что­же?
заприте. Но вѣдь комната не пустая, и въ ней есть свое движеніе, своя
жизнь. А гдѣ есть жизнь, тамъ есть деятельность для рукъ и головы и свои
пѣсни.
Холодно, мрачно, солнца не видно за тучами, и вы поете съ ребенкомъ:
Солнышко, ведрышко, Солнце заиграло,
Выглянь въ окошечко, Дѣтушкамъ сказало:
Посвѣти немножко; Эй! гуляйте въ полѣ;
Плачутъ твои дѣткп, Въ полѣ вы гуляйте,
Плачутъ малы крошки, Бѣгайте, играйте,
Словно птички въ клѣткѣ. Прыгайте на волѣ *).
Дома осенью и зимою можно занимать ребенка бесѣдами о нѣкоторыхъ
предметахъ, встрѣчаюш.ихся въ хозяйствѣ: о посудѣ, объ одеждѣ, о ку­
шаньяхъ, о мебели. Кромѣ того и въ комнатѣ полезно­бы держать для ре­
бенка двухъ, трехъ животныхъ, какъ кошку, собаку, морскихъ свинокъ, по­
перемѣнно то ту, то другую рыбу, ежа, черепаху. При этомъ вамъ пред­
ставится случай подмѣтить въ ребенкѣ нѣкоторыя дикія, эгоистическія черты
его характера. Ребенокъ начинаетъ теребить, мучить кошку, показывать ей
мясо и потомъ прятать.—И не жалко тебѣ бить кошку?—говорите вы ему.
Вонъ она все и забыла, ласкается, выгибается, хвостикомъ виляетъ, глазки
закрываете, пѣсенку поетъ. И шубка какая на ней славная, мягкая, теплая;
не прозябнетъ зимой, хоть и на дворъ выбѣжитъ. Лапки тоже мягкія; только
смотри, Машута, когти у ней преострые. Такимъ образомъ вы незамѣтно
полезною бесѣдой, можете отвлечь ребенка отъ вредной шалости.
А если ребенку уже можно зимою выходитъ на улицу, какое множество
новыхъ предметовъ ему представится! И снѣгъ, который запорошилъ деревья,
и крыши домовъ, и мальчики катаются на конькахъ по льду, извощики отъ
холода бьютъ рукавицей объ рукавицу. Нѣтъ такого уголка въ мірѣ, гдѣ­бы
ничего .не было! Кругомъ жизнь, и для жизни­же пользуйтесь ею.'

*) Эти и многія другія пѣсни съ народными мелодіями см. въ книгѣ подъ названіемъ
«Одноголосныя пѣснп и подвижныя игры» Е. Водовозовой, продающейся во всѣхъ нотныхъ и
книжныхъ магазинахъ.