Page 363 - Умственное_и_нравственное_развитие_детей_от_первого_проявления_сознания_до_школьного_возраста_RemovePdfPages

— 347 —

скую хату? Мы сдѣлаемъ сначала избу, потомъ весь крестьянскій дворъ.
Въ избѣ тоже ли бываетъ, что въ городскихъ покояхъ? Здѣсь мы поставимъ
у стѣнъ скамейки, большой столъ, сундукъ, шкапикъ для посуды, русскую печь.
Сдѣлаемъ теперь и цѣлый домъ. Чѣмъ онъ отличается, какъ его рубятъ изъ
лѣсу? При этомъ могутъ помочь и складныя крестьянскія хаты, какія про­
даются въ игрушечныхъ лавкахъ.—А чѣмъ жизнь крестьянина отличается
отъ жизни горожанина? Въ городѣ преимущественно живутъ столяры, мѣдники,
ткачи, горшечники и другіе ремесленники, кромѣ того купцы, военные, ученые,
и проч. Въ селѣ болѣе занимаются хлѣбопашествомъ. Не даромъ русскій
человѣкъ толкуетъ про свое житье­бытье: „Не печь кормитъ, а нивка". Что
это значитъ? „На полатяхъ лежать, такъ и ломтя не видать". Если не работать,
а только лежать на полатяхъ (замѣняющихъ крестьянину кровать), — хлѣба
не будетъ. Крестьянинъ усердно работаетъ день деньской: пашетъ, сѣетъ,
жнетъ, коситъ, дрова рубитъ, не любитъ тѣхъ, кто лежитъ на печи. Надъ
нерадивыми, что всякое дѣло кое­какъ дѣлаютъ, онъ такъ смѣется: „Сбилъ,
сколотилъ—вотъ колесо! Сѣлъ да поѣхалъ—ахъ, хорошо! оглянулся назадъ—
однѣ спицы лежать". Работа трудна, да у мужичка есть свой дворъ и домъ,
гдѣ хотя и „не уѣдно, да улежно", т. е. —хотя и не всегда поѣшь до сыта,
да отдохнуть можно. „Не красна изба углами, а красна пирогами". Нироги
простой народъ ѣстъ въ праздникъ, а въ будни щи, хлѣбъ, да кашу. У кого
заведется баранина, да сало свиное, про того уже говорятъ: „Домъ, какъ
полная чаша". А коли нѣтъ муки и пирога испечь, все же пе печалятся,
шутятъ: „Порогъ поскребла, да пирогъ испекла". Какъ ни бѣденъ русскій
человѣкъ, а готовъ послѣднимъ кускомъ подѣлиться съ гостемъ: „Что въ печи,
все на столъ мечи". Ну и гостю не нужно быть жаднымъ. Дурно, кто ходитъ
къ другимъ, чтобы только поѣсть: „На чужой каравай, ротъ не разѣвай" —
говорить пословица.
А вотъ разгадай. Маша, загадки: „Сто гостей, сто постелей — одному
гостю нѣтъ постели" (Бревна въ избѣ и матица). „На улицѣ кромушка,
въ избѣ ломотокъ" (Бревно въ стѣнѣ). „Два брата глядятся, а вмѣстѣ не
сойдутся" (Полъ и потолокъ). „Не шагаетъ, а ходитъ" (Дверь). „Молчанъ­
собака весь домъ стережетъ" (Замокъ).
Въ другой разъ вы начнете утро постройкою изящныхъ формъ. Здѣсь
опять у Фребеля требуется, чтобы въ каждую фигуру входили всѣ кубики.
Такимъ образомъ, послѣ занятій съ 8­ью кубиками,—­здѣсь фигуры являются
уже слишкомъ сложными, и самое упражненіе можетъ крайне утомить ребенка.
Необходимо при этихъ занятіяхъ сначала упростить фигуры, выбравъ меньшее
число кубиковъ и постепенно прибавляя новые, или строить и изо всѣхъ
27 кубиковъ, только болѣе простыя фигуры. (Смотри рисунки въ концѣ).
Вы сначала составляете правильный треугольникъ, по 9­ти кубовъ на каждой
сторонѣ; наконецъ кладете кубы, сложенные изъ призмъ. Нотомъ отнимаете
по одной изъ этихъ сложенныхъ призмъ и располагаете ихъ по сторонамъ
вашей треугольной фигуры.
Упражненія въ геометрическихъ формахъ, какъ мы уже замѣтили, при
5­мъ и 6­мъ дарѣ, могутъ обнять чуть­ ли не всю геометрію. Но храни Богъ
перечерезчурить, идти слишкомъ. далеко съ дѣтьми и въ этомъ отношеніи.
Мы продолжаемъ учить счету, но съ величайшею постепенностью. Въ двухъ
предъидущихъ главахъ, въ многочисленныхъ примѣрахъ, мы указали доста­
точно подробно, какъ слѣдуетъ маленькихъ дѣтей упражнять въ первомъ
счетѣ. При математическихъ постройкахъ 5­го и 6­го дара слѣдуетъ дер­
жаться тѣхъ же правилъ, принявъ во вниманіе только то, что дѣти здѣсь