Page 248 - Умственное_и_нравственное_развитие_детей_от_первого_проявления_сознания_до_школьного_возраста_RemovePdfPages

— 232 —

— Мама кормитъ Ваню въ своей комнатѣ, такъ нужно, чтобы въ это
время провѣтрили его дѣтскую... Я посмотрю, отворили­ли въ его комнатѣ
форточку; если нѣтъ, такъ напомню нянѣ это сдѣлать: она старенькая, все
у насъ забываетъ...
— Зачѣмъ­же форточку отворять?—спросили мы.
— Развѣ ты этого не знаешь? Провѣтрить надо, освѣжить комнату, дур­
пой воздухъ вонъ выпустить, а хорошій впустить...
— Да можетъ быть тетя и этого не поняла,—перебилъ его старшій братъ,
Саша: вѣдь такъ трудно понять, какъ онъ толкуетъ... Неправда­ли? — спра­
іпивалъ онъ, обращаясь ко мнѣ съ участіемъ, и, не дожидаясь моего отвѣта,
началъ, останавливаясь на каждомъ словѣ, съ необыкновеннымъ усердіемъ
мнѣ объяснять...
— Видите­ли, тутъ спало ночью много людей, воздухъ очень испор­
тился, потомъ тутъ вставали, мылись, убирались, летѣла пыль, —ну, все это
больше и больше портило воздухъ... вотъ его и надо теперь прочистить...
поняла?
— Поняла!—Но тутъ мальчикъ услышалъ голосъ брата въ залѣ и по­
бѣжалъ къ нему.
— Жизнь взаимной самопомощи... Такая горячая, трогательная забота
о маленькомъ братѣ... это, конечно, прекрасно, но мнѣ бы хотѣлось знать,
чѣмъ вы съ ними занимаетесь? Старшій, конечно, читаетъ, пишетъ, рисуетъ;
тутъ уже много дѣла и для рукъ, и для головы. А маленькій? Ему, вѣдь,
только шесть лѣтъ?
— О, у него тоже очень много занятій... и Лярская отворила шкафъ,
который полнехонько былъ набитъ всевозможными работами. Чего, чего тутъ
не было: стулики, столы, вѣшалки, лѣстницы, ящички, чашечки, кубышки,—
сдѣланныя изъ глины и воска, плетеныя и шитыя корзиночки, съ необыкно­
веннымъ вкусомъ и симметріей въ цвѣтахъ и расположены; геометрическія
фигуры изъ разноцвѣтной бумаги, аккуратно склеенныя; цѣлые маленькіе
ландшафтики сельскихъ и городскихъ видовъ, причемъ деревья, животныя,
люди, домики очень аккуратно были вырѣзаны изъ папки и стоймя приклеены
къ картонажу, нарисованные, выпукло­выколотые контуры домашнихъ живот­
ныхъ, птицъ, предметовъ, находящихся въ комнатѣ и т. п. Я съ изумле­
ніемъ всматривалась въ работы; такого разнообразія я нигдѣ не видала;
онѣ мало походили и на работы дѣтскаго сада, которыя я встрѣчала на раз­
личныхъ выставкахъ. Ничто не носило, такъ сказать, казеннаго, форменнаго
характера, т. е. ничто не было подчищено, прикрашено. Вы сплошь и рядомъ
встрѣчали пятно, дырку, переправленную ошибку. Но сколько во всемъ этомъ
вѣрной, тонкой наблюдательности, симметріи, вкуса, граціи...
— Неужели вы не поправляли всѣхъ этихъ работъ?
— Эти нѣтъ, даже выборъ былъ ихъ собственный, а вотъ сюда загля­
ните,—и она указала на нижнія полки...
По этимъ работамъ я легко могла прослѣдить, какъ каждый изъ нихъ
постепенно развивался. Въ этихъ тетрадяхъ часто не только трудно было
разобрать какую­нибудь форму или фигуру, —это просто были испачканные,
залитые клеемъ, куски мятой бумаги, налѣпленные на тетрадь.
— Видите­ли, сколько тутъ моей работы? — сказала Лярская, указывая
на фигурки; аккуратно сдѣланныя, которыя среди этой пачкотни рѣзко вы­
дѣлялись. Вотъ старшій теперь уже все мастеритъ безъ всякихъ указаній,
но Колѣ приходится еще много поправлять, на ­многое его наводить. Да
такъ­ли бы мы работали, если бы я могла тратить па нихъ много времени;