Page 278 - Умственное_и_нравственное_развитие_детей_от_первого_проявления_сознания_до_школьного_возраста_RemovePdfPages

— 262 —

ніи. При этомъ вы можете объяснить ребенку (что ясно уже и изъ опыта),
что магнита и черезъ другія тѣла можетъ притягивать предметы; при этомъ
можно показать множество опытовъ, которые доставятъ ребенку большое
удовольствіе.
29) Какъ повѣсить ключъ на нарисованный гвоздь. — На листѣ бумаги
рисуютъ гвоздь и привѣшиваютъ эту бумагу въ уголокъ комнаты, гдѣ уже
напередъ помѣщенъ магнитъ; затѣмъ къ бумагѣ подносятъ ключъ, и если
магнитъ довольно великъ, то онъ не дастъ упасть ключу.
30) Пусть ребенокъ опустить въ веду маленькую, сухую губку; губка увели­
чится въ объемѣ, разбухнетъ. Почему? Потому что вода наполнила болыпія
дырбчки губки: прежде, когда губка была суха, стѣнки этихъ дырочекъ
близко лежали другъ къ другу, а теперь, когда вода проникла въ нихъ, онѣ
раздвинулись. При этомъ можно указать и на скважность другихъ тѣлъ, менѣе
замѣтную для ребенка съ перваго раза. Напишите при немъ что нибудь чер­
нилами и тотчасъ заставьте его притиснуть написанное пропускной бумагою.
Написанное станетъ сухо, и чернила не размажутся по бумагѣ. Заставьте
его наложить обыкновенную писчую бумагу, и на написанномъ листкѣ разма­
жутся чернила. Почему? Потому что писчая бумага гораздо плотнѣе пропуск­
ной, и чернила не проникаютъ въ ея скважины, какъ въ скважины про­
пускной бумаги. Когда на окнѣ таетъ вода, на нее кладутъ полотенце, что­
бы вода не стекла на полъ; рамы и двери въ сырую погоду запираются
туже, чѣмъ въ сухую; новое ведро течетъ, но когда въ немъ постоитъ вода,
течь уничтожается; сухой горохъ, политый водою, постоявъ, такъ сильно
разбухаетъ, что его выпираетъ изъ банки. Все это отъ того, что вода про­
никаетъ въ ихъ поры.
31) Сыпьте въ стаканъ съ водою соль и мѣгаайте ее до тѣхъ поръ,
пока соль въ водѣ уже не будетъ болѣе расходиться. Когда въ водѣ такъ
много соли, то она совершенно ею насытится, и соль понемногу начнетъ
осѣдать на дно. На другой день вы замѣтите, что соль осѣла изъ воды въ
видѣ правильныхъ четвероугольныхъ кубиковъ; такія правильныя тѣла на­
зываются кристаллами. Тоже можно сдѣлать съ селитрою, квасцами, съ же­
лѣзнымъ и мѣднымъ купоросомъ. Замѣтимъ, что мѣдный купоросъ ядовитъ,
и его не надо давать въ руки дѣтямъ. Изъ чего и когда образуются кри­
сталлы? Они образуются изъ жидкости, насыщенной солью, квасцами, селит­
рою, и проч. Когда вода испаряется, уходя въ воздухъ, частички соли, се­
литры и проч. соединяются въ правильныя фигурки различнаго вида.
32) Сдѣлайте корзиночку, коронку или крестъ изъ тоненькихъ прово­
локъ или изъ прутиковъ. Каждую проволоку или прутикъ обмотайте шерстью;
потомъ сдѣланную вами вещь погрузите въ сосудъ, наполненный растворомъ
соли, или селитры, квасцовъ и проч., но такъ, чтобы растворъ совсѣмъ по­
крывалъ ее. Лучше всего привязать вещь на палочку, которую нужно поло­
жить на края сосуда; потомъ поставьте сосудъ въ тепломъ и сухомъ мѣстѣ,
гдѣ­бы его никто не тревожилъ. Черезъ сутки можно уже вынуть вещь, и она
будетъ сплошь покрыта кристаллами, точно усѣяна драгоцѣнными камнями.
Квасцы слѣдуетъ распускать въ горячей водѣ; ихъ кристаллы красивѣе, чѣмъ
кристаллы соли. Самые красивые кристаллы выходятъ изъ раствора мѣднаго
купороса; но, какъ мы сказали, надо наблюдать, чтобы дѣти не брали купо­
роса въ руки, или, взявъ и разсмотрѣвъ, тотчасъ ихъ омывали.
33) Держать кольцо на сожженной ниткѣ.— Сначала хорошенько вымо­
чите нитку въ растворѣ соли; когда она высохнетъ, надѣньте на нее какое­