Page 394 - Умственное_и_нравственное_развитие_детей_от_первого_проявления_сознания_до_школьного_возраста_RemovePdfPages

— 378 —

безъ рисунка, и затѣмъ наклеиваетъ во вторую тетрадь. Въ третьей те­
традюъ онъ будетъ вырѣзать уже съ дѣйствительныхъ предметовъ: возьметъ
кофейникъ, пристально осмотритъ его со всѣхъ сторонъ, вырѣжетъ и на­
клеитъ. Болѣе трехъ фигурокъ ребенокъ и не долженъ вырѣзать; сначала же
вырѣзаніе можно расположить такъ, что одинъ день онъ вырѣзаетъ по ри­
сунку, на другой — копируетъ его, а въ третій вырѣзаетъ съ дѣйствитель­
ныхъ предметовъ. Хорошо также давать вырѣзать геометрическія тѣла: квад­
раты, различные треугольники и осьмиугольники. Для этого уже нужна чет­
вертая тетрадка, которую мы сдѣлаемъ изъ бѣлой бумаги. Такъ однимъ
вырѣзаніемъ можно достигать многихъ цѣлей: утверждать въ памяти пред­
ставленіе о геометрическихъ тѣлахъ, давать возможность еще болѣе знако­
миться съ цвѣтомъ и развивать чувство симметріи.
При вырѣзаніи съ дѣйствительныхъ предметовъ пусть дѣти руковод­
ствуются тѣмъ же правиломъ, какъ и при постройкахъ изъ кубовъ, т. е.
вырѣжутъ сначала предметы, которые находятся у нихъ въ комнатѣ, затѣмъ
то, что находится на дворѣ, и проч.
Клеить лучше всего гуммиарабикомъ, коробочка порошка котораго
стоитъ 20 коп. Можно также клеить варенымъ крахмаломъ. Если клеемъ
замазывать всю ту сторону картинки, которую вы хотите приклеить на те­
традку, то у васъ и клею выйдетъ много, да и бумага будетъ коробиться;
клеемъ слѣдуетъ обвести только по краямъ вырѣзаннаго предмета. Наклеивши,
слѣдуетъ тотчасъ положить на это мѣсто лйстъ чистой бумаги, а на него
прессъ или тяжелую книгу. Намазывать клей слѣдуетъ кистью, но она должна
быть прик^ѣлена не къ перышку, а къ палочкѣ толщиною съ карандашъ и
длиною нѣсколько болѣе его, такъ чтобы ребенокъ совершенно свободно
могъ управлять ею.
Чуть не въ каждой бумажной и игрушечной лавочкѣ продаются кар­
тинки для вырѣзанія отъ 3 до . 10 к. Дѣти страстно любятъ это занятіе, и
оно въ высшей степени полезно для нихъ, если только родители, при по­
купкѣ картинокъ, умѣютъ выбрать наиболѣе подходящія изъ нихъ, какъ
напр. сценки изъ домашней дѣтской жизни, деревенскія работы, домашнюю
утварь, мебель, изображеніе городскихъ и деревенскихъ построекъ и знако­
мыхъ ребенку животныхъ. Вырѣзавъ такую картинку, ребенокъ наклеиваетъ
ее въ пятую\ тетрадку, и такимъ образомъ у него скоро составляется аль­
бомъ, который онъ очень любитъ пересматривать отъ времени до времени и
показывать своимъ гостямъ.

Вырѣзаніе тѣней.

Вырѣзаніе ножемъ тѣней требуетъ уже большой ловкости руки и
умѣнья распоряжаться нѣкоторыми домашними инструментами. Этой работѣ
должно предшествовать­ вырѣзаніе ножницами. Но даже и при этихъ усло­
віяхъ названную работу можно дать не ранѣе 6­ти, бѴг лѣтъ. Для нея нужно
имѣть хорошо выструганную доску, острый перочинный ножъ и купить въ
бумажной лавкѣ нѣсколько листовъ тѣней, которые обыкновенно стоятъ по
2, а болыпіе по 5 коп. за листъ. Такую бумагу кладутъ на доску и вырѣ­
заютъ прочь все то, что черно (см. таблицы ХѴПІ и XIX. На таблицѣ
ХѴШ, въ фигурахъ а и б, точками обозначена сложенная вчетверо бу­
мага, изъ чего выходятъ фигуры, находящіяся рядомъ съ ними. При вырѣ­
заніи фигуръ, помѣченныхъ буквами: в, г, д, е, ж, и и таблицы XIX бук­