Page 13 - _Свободная_школа

— 13 —
- 12 —
мленій. Ш кола должна развить въ нихъ стремле-
ніе къ умственному, нравственному и физическому
совершенствование и дать имъ возможность без­
прерывно и самостоятельно продолжать это со­
вершенствован] е.
Средствомъ для этой цѣли должна служить
свободная школа, къ вопросу объ организаціи ко­
торой мы теперь и перейдемъ.
О р г а н и з а ц ія с в о б о д н о й ш колы .
Ш кола должна быть учрежденіемъ, созданным!,
коллективнымъ трудомъ и мыслыо группы лицъ, со­
единившихся для совмѣстной работы надъ воспита-
ніемъ и обученіемъ дѣтей. Эта группа, естественно,
состоитъ изъ всѣхъ родителей этихъ дѣтей и тѣхъ
воспитателей и преподавателей, которые пожела­
ютъ нрійти къ пимъ на помощь въ этомъ дѣлѣ.
Совмѣстно они доллшы выработать планъ оргапи-
заціи школы, но этотъ планъ ни въ коемъ слу-
чаѣ не молсетъ считаться чѣмъ-то незыблемымъ
или просто далее долговѣчнымъ. Ш кола— это по­
стоянно двшкущійся и развивающ ійся лшвой ор-
гапизмъ. Съ того момента, какъ въ школу входятъ
дѣти, они являются ея истинными хозяевами;
цѣль школы дать каждому изъ нихъ возможность
полиѣе и ш ире проявить свою личность, удовлетво­
рить свои духовные запросы. Весь планъ школы дол-
, женъ постоянно мѣняться въ направлеиіи удо-
ta влетвореиія потребностей дѣтей, соотвѣтственио
I улее сознанпымъ и проявившимся ихъ лселаніямъ
и стремленіямъ.
Предварительная организація школы или, вѣр-
нѣе, созданіе обстановки, наиболѣе благопріятной
для свободнаго и всесторонняго развитія дѣтей, тре-
буетъ подробнаго обсулсденія всѣхъ своихъ де­
талей какъ педагогами, такъ и родителями. Но- '
этому при інколѣ нрелсде всего доллсенъ быть
учреждеиъ такой общій школьный совѣтъ, въ
который входятъ всѣ родители и всѣ педагоги
школы. Совѣту этому должно принадлелсать вер­
ховное право въ дѣлѣ оиредѣленія способовъ
удовлетворенія умственныхъ запросовъ дѣтей,
опредѣленіе денелшыхъ средствъ, необходимых?,
для этой цѣли, короче, рѣш еніе всѣхъ дѣлъ, ка­
сающихся училища. Оиъ долженъ устанавливать
порядокъ пріема новыхъ учащ ихся, приглашать и
увольнять преподавателей, измѣнять программу
и всѣ прочія условія обученія и воспитанія.
При разсмотрѣніи вопросовъ, доступныхъ поыи-
маиію дѣтей, вопросовъ, касающ ихся выясненія
ихъ лселаній и стремленій, желательно, разумѣется,
добровольное участіе дѣтей, которыя доллсны имѣть
равное право при рѣш еніи вопросовъ, разбираемыхъ
на совѣтѣ, и право предъявленія своихъ желаній,
требоваиій и т. п. Они доллсны быть такими лее
полноправными членами школьнаго совѣта, какъ
и ихъ родители и воспитатели.
Но по условіямъ современной яшзни общіе
школьные совѣты не могутъ собираться часто.
Давая направленіе работѣ школы, они не могутъ
слѣдить за всѣмъ ея ходомъ, не могутъ принимать
экстренныхъ рѣш еній, вызываемыхъ часто стече-
ніемъ неожиданныхъ обстоятельствъ. Забота объ
удовлетворены! постоянныхъ нуледъ школы и
учащ ихся доллсна леліать на педагогическомъ со-
вѣтѣ, т.-е. на періодическихъ (примѣрно, ежене-
дѣлыіыхъ) совѣтахъ всѣхъ педагоговъ. Въ этомъ
совѣщаніи въ случаѣ надобности или желанія