Page 62 - Полгода_из_жизни_воскресной_школы_RemovePdfPages

60606060

Ho что было óäèâèòåëüí?å веего на этомъ симпатичномъ для
меня собраніи, такъ это óì?íüå высокопоетавленной женщины пред­
ñ?äàòåëüñòâîâàòü на собраніи. Она вела çàñ?äàí³å такъ спокойно,
такъ умно, съ такимъ тактомъ и знаніемъ ä?ëà, что я просто не
могла отвести отъ нея глазъ. Óì?íüå толково етавить вопроеъ,
серьезно и учтиво руководить преніями, формулировать въ êîíö? вы­
сказанныя ìâ?à³ÿ—âñ?ìú этимъ съ взбыткомъ обладала женщина­
ïðåäñ?äàòåëü. Въ жизни моей я никогда не âèä?ëà ÷åëîâ?êà, обла­
дающаго до такихъ тонкоетей этимъ искуествомъ. Наблюдая за нею
съ восторгомъ и невольно сравнивая съ нею себя, я âì?ñò? съ ò?ìú
чувствовала, что какой­то червякъ зависти шевелитея у меня въ
ñåðäö?.
Когда мы, возвращаясь домой, спускались съ ë?ñòíèöû, одна і:зъ
учительницъ нашей школы нагнала меня и сказала, улыбаясь, о
ïðåäñ?äàòåëüíèö?: «вотъ, Христина Даниловна, достойный вамъ
конкуррентъ!»
— Что вы, что вы!—возразила я ей горячо.—Это идеалъ пред­
ñ?äàòåëÿ; она обладаетъ âñ?ìè уеловіями, которыя требуютея для
этого: спокойствіемъ, тактомъ, óì?íüåìú молчать во­время, a я â?÷íî
кипячусь, перебиваю другихъ, говорю подчасъ ð?çêîñòè; какой я
ïðåäñ?äàòåëü?!
Но, говоря это, я, какъ­бы въ óò?øåí³å, спрагаиваю себя: «лю­
битъ­ли она евое ä?ëî такъ, какъ люблю его я; живетъ­ли такъ
áåçðàçä?ëüíî жизвью своего собранія, %сакъ живу я, и не въ этомъ­
ли заключается сила моего ïðåäñ?äàòåëüñòâà?!»
Чувствую, что уклонилась въ еторону отъвопроеа, поставленнаго
мною выше, и потому перехожу къ мужской воскресной øêîë?. Ду­
маю, что çàì?òêà изъ моего стараго дневника, которая попалась ìí?
недавно на глаза, âïîëí? можетъ служить îòâ?òîìú на вопроеъ, су­
ществуетъ­ли у меня нравственная евязь съ мужской воскресной
школой.
Вотъ эта çàì?òêà:
11­го àïð?ëÿ 1889 г.
Зіысль объ открытіи въ Õàðüêîâ? мужской воскресной школы
впервые была высказана въ нашемъ собраніи; çàò?ìú, мы возвраща­
лиеь къ ней еще и еще разъ, и въ êîâö? концовъ я заявила, что,
не èì?ÿ силъ и возможности принять непосредственное участіе въ
óñòðîéñòâ? этой школы, я, ò?ìú не ìåí?å, всей душой сочуветвую
ей и готова помочь, ÷?ìú и какъ могу. Я говорила, что если най­
дутся иниціаторы этого ä?ëà, я охотно предложу учебныя пособія
на 100 ÷åëîâ?êú и организую школьную библіотеку. Иниціаторы на­
шлись, и вотъ 5­го марта 1889 г, въ ñâ?òëîìú школьномъ çàë?ïå-