Page 10 - 000199_000009_003770980

_ 4 —

пріобрѣтеніп навыковъ вообще, слѣдовательно, навыковъ
! въ сферѣ чувствъ, ума и воли, говоря языкомъ субъек-
, тивной психологіи.
Вслѣдствіе этого необходимо прежде всего оттѣнпть
тотъ фактъ, что, кромѣ самыхъ основныхъ элементарныхъ
проявленій нервно-психической сферы, относящихся соб-
ственно къ рефлекторной ея дѣятельности, всѣ остальныя
пріобрѣтевія человѣческой личности добываются нутеыъ
постояннаго упражненія и созданія навыковъ, совокуп-
ность которыхъ и составляетъ то, что называется воспя-
таиіемъ. Въ сущности процѳссъ воспитанія представляетъ
' собою какъ бы дальнѣйшія паслоенія нервно'психиче-
скихъ процессовъ на почвѣ болѣе элементарныхъ пли
обыкновенныхъ рефлексовъ. Эти дальнѣйшія наслоенія
выражаются развитіемъ болѣе выстнхъ рефлексовъ, ко-
торые въ общей своей совокупности могутъ быть на-
званы воспитанными рефлексами. Человѣкъ, получивщій.
воспитаніе, имѣетъ такимъ образомъ какъ бы двѣ при-
роды—одна пріобрѣтается какъ унаслѣдованная часть его
организаціп отъ прѳдковъ и образуетъ собою рядъ прп-
рожденныхъ и наслѣдственныхъ рефлексовъ, другая же
пріобрѣтается путемъ естествепнаго упралсненія и пскус-
ственнаго созданія навыковъ и образуетъ собою совокуп-
ность воспитанныхъ рефлексовъ.
Въ сложной дѣятельности человѣка не всегда легко
разграничить эти двѣ стороны его организаціи — приро-
жденную или наслѣдственную и пріобрѣтенную благодаря
естественному или искусственному воспитапію, но оно
тѣмъ не мепѣе возможно и необходимо.
Первая сторона органпзаціи, которую ради простоты
можно бы назвать наслѣдственной, состоитъ изъ такого
порядка явлепій, который паправлѳпъ главнымъ образомъ
къ обезпеченію личнаго существованія при посредствѣ
относительно простыхъ или такъ называемыхъ обыкно-
венныхъ рефлексовъ наступательнаго или оборонительпаго
характера, тогда какъ вторая пріобрѣтенная сторона орга-