Page 43 - Полгода_из_жизни_воскресной_школы_RemovePdfPages

4J

скривленныхъ пальцахъ и ñâ?øèâàþùèõñÿ локтяхъ. Въ неменьшій
ужаеъ пришла Е. А. и по поводу того обстоятельства, что ученицы
мои пишутъ слова, не соединяя между собою буквъ тонкими линіями,
и хотя я объяснила ей, что пока это полезно во èçá?æàà³å слія­
нія «дб­смерти», какъ называю я, когда вы ð?øèòåëüíî не мо­
жете понять, принадлежитъ­ди эта прямая удлиненная áóêâ? у или р,
íà?õàâøåé на нее, по она все­таки настаивала на своемъ, и подъ
конецъ я сдалась на ея доводы. Находила она также, что моя клас­
сная доска слишкошъ узко раздинована; но все это нисколько ые по­
ì?øàëî ей помогать ìí? все утро и припадать то къ одной, то къ
другой ó÷åíèö?. Заспорила она, между прочимъ, и на ту тему, что
тетради несравненно ïîëåçí?å досокъ и что на äîñê? никакъ нельзя
вывести волосныхъ линій. Одается ìí?, что эти толки о нреимуще­
ñòâ? тетрадокъ заставятъ­таки меня перейти къ нимъ, не смотря
на всю мою приверженность къ грифельнымъ доскамъ.
Âå? эти переговоры съ Е. А. шы вели громко, тутъ­же и, обра­
щаясь къ ученицамъ, я сказала имъ: «Вы не удивляйтесь на насъ,
господа, и не думайте, что мы сеоримся! Мы только сговариваемся,
какъ лучше учить васъ, чтобы было легче и ïîíÿòí?å».
Одна изъ ученицъ, óì?þùàÿ читать и не óì?þùàÿ писать, за­
явила øí? еще въ прошлый разъ, что ей õîò?ëîñü^áû идти впередъ
класса. Вотъ почему я, воспользовавшись присутствіемъ Е. А. и объ­
яснивши, въ чеыъ ä?ëî, отсадила ее на îòä?ëüíûé столикъ. Проза­
нимавшиеь съ нею ö?ëûé часъ, Е, А. нашла, что она хотя 'и пи­
шетъ бойко начертанія буквъ, но разлагаетъ слова съ такимъ­же
грудомъ, какъ, пожалуй, и неграмотныя. Сама­же ученица, видя,
какъ веседо и оживленно идутъ наши занятія сообіца, подошіа
и сказала ìí?: «í?òú, ужъ я лучше буду заішматься âì?ñò? съ
другими!»
Реформировать свою группу, какъ предполагала я, ìí? не приш­
лось: оказалось, что у Э. и С. ученицы оканчиваютъ уже азбуку;
оказалось также, что С. не была въ кружковомъ еобраніи, потому
что никто не выяснилъ ейзначенія этого собранія, а учительница
Е. И. Д. èçâ?ùàëà письменно о своей áîë?çèè, но письмо это было
утеряно нечаяино ея подругоіі.
На 4­й часъ пришеіъ священникъ, и такимъ образомъ я полу­
чила возможность слушать ареподаваніе въ ãðóïï? Г. Ìí? никогда
не приходидоеь âñòð?÷àòü учительницу, которая съ такимъ ïðèâ?-
томъ и настойчивоетью приглашала­бы судить о результатахъ, по­
лученныхъ въ ея ãðóïï?. Она просила меня все утро такимъ обра­
зомъ, какъ будто ïîñ?ùåí³å мое являлось личнымъ для нея одол­
женіемъ; я­же и сама интересовалась этимъ какъ нельзя áîë?å.