Page 20 - Полгода_из_жизни_воскресной_школы_RemovePdfPages

18181818

его ири докашней ðàáîò?, это было милое, открытое улыбающееся
лидо съ такиыъ счастливымъ выралсеніемъ, что какъ­то радостно
и весело было ãëÿä?òü на него. Я боялась неыножко, какъ­бы гор­
ничиая не чувствовала à?êîòîðàãî ñò?åèåí³ÿ, усаживаясь рядомъ съ
хозяйкой, у которой служигь она; но все это уладилось прекрасно:
â?ðîÿòíî, чистыя стремленія хозяйки дались знать сердцу ея слу­
жанки въ этомъ ñîþç? равенства и братства.
Въ довёршеиіе всего пріятельница А. Д. Г., М. П. В., съ такою
горячностыо говорила о тоиъ, какъ дорожитъ А. Д. комбииаціей
со мною, какъ счастлива опа этимъ, съ какимъ íåòåðï?í³åòú ожи­
даетъ обыкновенно воскресеиья, что у меня вдругъ отдегло отъ
сердца и я почувствовала, что продолженіе нашего союза âïîëí?
возыожно и въ будущемъ.
Въ первый часъ, какъ уже и сказала я, мы занимались повто­
реніемъ пройденнаго. Домашнія работы были выполнены превосходно.
Во второй часъ я показала ученицамъ слово уа} и мы упражня­
лись въ этихъ двухъ меледометіяхъ на âñ? лады: складывали. писали,
читали и, кажется, âïîëí? достигли тайыы сліяиія звуковъ. Убивала
зіеня только дворничиха произношеніемъ аву и ува, ыо ìí? ñîâ?åòíî
было слишкомъ прнвязываться къ ней иі такъ сказать, конфузнть
ее передъ другими, а потому я ð?øèäàñü оставить это нсправлеиіе
до будущаго раза.
Для меня было ясно, что ученицы мои могли­бы пройти еще въ
это утро звукъ Ж, но азбука Г. не óá?äèëà меня, будто съ прохож­
деніемъ алфанита необходимо спгЬшить на почтовыхъ. Я знала, что
въ êëàññ? моемъ í?òú двухъ ученицъ и ð?øèëà подождать ихъ.
Àíí? М. взялась передать сегодняшній урокъ ея åîñ?äêà но óëèö?,
и для этой передачи, конечно, достаточно одного уа, а Дарыо Л.
никто не знаетъ, и такимъ образомъ ей придется въ будущее воскре­
сенье догонять классъ. Помоему, важно не то обстоятельство , чтобы
пройти алфавитъ въ 6 уроковъ, а то, чтобы пройти его толкомъ,
основательно, а главное—не разрушить класснаго преподаваійя, что
желательно и полезно и для учительняцы, и для ученицъ.
Третій часъ мы считади двойками, тройками, четверками и пятер­ '
ками. Счисленіе это шло весьма туго, особенно у иныхъ. Для млад­
шей изъ ученицъ, Аніоты Коржевой, которую я въ шутку и ласково
называю «Корлсикомъ» (она нисколько не обижается на это), осо­
бенно туго дается счисленіе и она никакъ не можетъ двинуться
äàë?å своего заколдованнаго числа 15; остальныя считали до 10.
Копейки и гривенпики, или едишщы и десятки на счетахъ усвоили
хорошо, но я не пошла далыпе, чтобы намъ не разойтись преувели­
ченно съ устнымъ счислепіемъ.