Новости. 2014 год

25 марта 2014 года в библиотеке состоялся Международный круглый стол на тему «Проблемы и перспективы художественного образования в контексте современной культуры».

Организаторами круглого стола выступили Институт художественного образования РАО, Научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского РАО, Московский государственный университет культуры и искусств.

Подготовка и проведение заседания осуществлялись при консультативном содействии Бюро ЮНЕСКО в Москве по Азербайджану, Армении, Беларуси, Республике Молдова и Российской Федерации, и при участии Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ (МФГС).

Круглый стол был организован по итогам масштабного проекта ЮНЕСКО/МФГС «Художественное образование в странах СНГ: развитие творческого потенциала в XXI веке» (2009—2014 гг.). Примечательно, что данный круглый стол состоялся в день открытия Года культуры в России.

На открытии заседания с приветствиями выступили г-н Дёмин Вадим Петрович, академик-секретарь Отделения образования и культуры РАО, доктор искусствоведения, профессор, и г-н Дендев Бадарч, директор Бюро ЮНЕСКО в Москве, представитель ЮНЕСКО в Азербайджане, Армении, Беларуси, Республике Молдова и Российской Федерации.

Приветствие от г-на Иксанова Анатолия Геннадьевича, исполнительного директора Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств — участников СНГ (МФГС) представил г-н Алещёнок Сергей Витальевич, советник МФГС. Он также зачитал приветствие от имени г-на Пшенко Константина Андреевича, заместителя начальника экспертно-аналитического управления Межпарламентской ассамблеи государств — участников СНГ, секретаря постоянной комиссии МПА СНГ по культуре, информации, туризму и спорту.

Открыли мероприятие г-жа Школяр Людмила Валентиновна, директор Института художественного образования РАО, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор и г-жа Маркарова Тамара Сергеевна, директор Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского РАО, кандидат филологических наук.

В круглом столе приняли участие ведущие эксперты стран СНГ в области художественного образования,  представители Министерств культуры, науки и образования, педагоги и представители системы художественного образования Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья, выдающиеся деятели науки, культуры, искусства.

Наряду с обсуждением проблем и перспектив художественного образования в странах СНГ программа круглого стола включала презентацию информационного ресурса «Обсерватория художественного образования государств-участников СНГ», а также презентацию аналитического обзора «Стратегические ориентиры развития художественного образования в странах СНГ», созданного в рамках проекта ЮНЕСКО/МФГС.

В заседании он-лайн приняли участие национальные координаторы стран СНГ Обсерватории художественного образования, а также представители различных учреждений системы художественного образования регионов России, стран дальнего зарубежья.

Проведение данного мероприятия способствовало укреплению партнерского сотрудничества стран СНГ в области художественного образования с целью сохранения культурного разнообразия и национальных культурных приоритетов.

В докладах выступающих подчеркивалось значение художественного образования в инкультурации молодого поколения и развитии творческого потенциала современного общества, рассматривались проблемы актуализации и популяризации научных исследований на основе национальных стратегий развития художественного образования и межгосударственного сотрудничества, раскрывалась роль инновационных форм продвижения и трансляции опыта художественного образования и образования посредством искусства в современном международном пространстве с учетом итогового документа Второй Всемирной конференции ЮНЕСКО по художественному образованию «Сеульская повестка дня: цели развития художественного образования» (2010 г.).

Участники круглого стола подчеркнули важность и актуальность созданного двуязычного информационного ресурса «Обсерватория художественного образования государств-участников СНГ» и его потенциал в содействии решению современных социокультурных задач.

С программой круглого стола и текстами приветствий можно ознакомиться на сайте «Обсерватория художественного образования государств — участников СНГ».

С 1 апреля 2014 года в большом читальном зале (комн. 10) открыта книжная выставка к 205-летию со дня рождения Николая Васильевича Гоголя, русского писателя (1809—1852). Познакомиться с биографией Н. В. Гоголя и узнать, какие его книги есть в фонде библиотеки, можно на странице Биобиблиографической энциклопедии.

В НПЭБ добавлены:

• два сборника статей, посвященных П. Ф. Лесгафту (1924, 1947);

• учебное пособие «Возрастная и педагогическая психология» (1979);

• книга С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии» (т. 1, т. 2, 1989).

В раздел «Научное наследие» добавлена страница С. Л. Рубинштейна, содержащая его биографию, список основных трудов, литературу о нем и другую информацию.

27 и 28 марта в библиотеке состоялась Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 190-летию со дня рождения К. Д. Ушинского.

Конференция была организована Научной педагогической библиотекой им. К. Д. Ушинского РАО и журналом «Вестник образования России» при поддержке Министерства образования и науки РФ.

Гостями конференции были представители Российской академии образования, Министерства образования и науки РФ, работники сети московских библиотек и представители из Ярославля и других регионов страны.

Первый день конференции: пленарное заседание (27 марта)

С приветственным словом к участникам обратилась Президент Российской академии образования Людмила Алексеевна Вербицкая.

После приветственного слова хозяйки конференции — и. о. директора НПБ им. К. Д. Ушинского РАО Тамары Сергеевны Маркаровой с докладом выступил директор Московского городского библиотечного центра Борис Александрович Куприянов.

Далее Т. С. Маркарова зачитала доклад научного руководителя Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского — академика РАО Эдуарда Дмитриевича Днепрова, в котором были проанализированы труды Константина Дмитриевича Ушинского как ученого-педагога и актуальности их в наши дни.

После этого были заслушаны следующие доклады:

• Детские библиотеки и образование: грани сотрудничества — Евгения Владимировна Куликова, главный библиотекарь московской Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара;

• Технология освоения читательских «пластов» (на примере детской библиотеки № 93) — Марина Сергеевна Тузлукова, зав. детской библиотекой-филиалом № 93 г. Москвы, и Елена Викторовна Кисова, педагог дополнительного образования Центра внешкольной работы «Аргус» ЮЗОУО Департамента образования Москвы;

• «Актуальная библиотека». Технология создания живых пространств информации и коммуникации» — Кристина Белавич, руководитель проекта «Библиоблог» и Андрей Лисицкий, директор Библиотеки Городских Историй;

• Современные библиотеки: интеграция в пространство социального — Алексей Бородкин, директор московской библиотеки № 8 им. Ф. М. Достоевского;

• Образовательная миссия Политехнической библиотеки — Светлана Викторовна Кухтевич, зам. директора Политехнической библиотеки и Елена Павловна Музыкина, зам. зав. научно-библиографическим отделом Политехнической библиотеки;

• U-Lab: Центр развития творческого потенциала — Антонина Сошникова, зам. директора московского представительства ПНК «Прожект Хармони Инк».

По окончании первого дня конференции для гостей была проведена экскурсия по Научной педагогической библиотеке им. К. Д. Ушинского.

Второй день конференции: работа секций (28 марта)

Секция № 1. Научно-педагогические подходы К. Д. Ушинского и современное российское образование

Секцию вели Тамара Сергеевна Маркарова, и. о. директора НПБ им. К. Д. Ушинского и Михаил Викторович Богуславский, член-корреспондент РАО, зав. лабораторией педагогики и образования Института теории и истории педагогики РАО.

После открытия работы второго дня конференции Т. С. Маркарова предоставила микрофон для выступления М. В. Богуславскому, который в своем подробном, обстоятельном и очень интересном докладе Генезис педагогического мировоззрения К. Д. Ушинского рассказал о некоторых интересных моментах биографии К. Д. Ушинского, а также о его подходах к развитию педагогической науки в исторической ретроспективе и о месте Ушинского в ряду выдающихся педагогов своего времени.

После этого были заслушаны следующие доклады:

• Проблема цели педагогической деятельности — Николай Николаевич Локтюшин, доцент Московского института открытого образования;

• Почему юрист Ушинский занялся педагогикой — Алексей Петрович Булкин, проф. Московского института открытого образования;

• Трудовое начало педагогической системы К. Д. Ушинского — Сергей Зандраевич Занаев, научный сотрудник лаборатории истории педагогики и образования Института теории и истории педагогики РАО;

• Творческое развитие ученика. Педагогика содружества — Елена Юрьевна Четверикова, завуч московской школы № 1106, преподаватель предмета «Мировая художественная культура»;

• Развитие познавательных и творческих способностей учащихся в процессе обучения математике — Зоя Петровна Сорина, учитель математики московской школы № 1106.

Секция № 2. Использование потенциала идей К. Д. Ушинского в процессе преподавания учебных предметов

Секцию вела сотрудник НПБ им. К. Д. Ушинского Елена Ефимовна Динерштейн.

Первой слово для выступления было предоставлено Галине Вячеславовне Кондратьевой, канд. пед. наук, доценту кафедры математического анализа и геометрии Московского государственного областного университета, которая выступила с докладом Влияние педагогических идей Ушинского на совершенствование преподавания математики.

В докладе Г. В. Кондратьева привела мысль К. Д. Ушинского, связанную с преподаванием математики: «…исключительное занятие математикой кладёт иногда особенно вредный в жизни отпечаток на человека, сообщает его мыслям именно эту математическую прямолинейность, делает его взгляды на жизнь односторонними, придает им какую-то особенную сухость и безжизненность».

Таким образом, становится понятным, что не всё педагогическое наследие К. Д. Ушинского может некритично использоваться, — если, конечно, не пытаться, например, таким прямолинейным способом использовать идеи Ушинского для обоснования уменьшения числа часов, отводимых в современной школе на преподавание математики и других точных наук.

Далее с докладом Развитие личности современного школьника на уроках географии выступила Инна Петровна Проневич, учитель географии московской школы № 1106.

Третьим докладчиком была сотрудник НПБ им. К. Д. Ушинского, канд. юрид. наук, старший юрисконсульт библиотеки Елена Александровна Данилина, сделавшая доклад на тему К. Д. Ушинский как преподаватель права.

Е. А. Данилина показала глубокую и не всегда очевидную связь педагогических идей о демократичности и народности образования великого педагога с его фундаментальным университетским образованием, полученным в стенах Московского университета. Она обратила внимание на хорошее понимание К. Д. Ушинским идей системы римского права, и вытекающего из этой системы правового сознания и показала, что истоки педагогических идей Ушинского неразрывно связаны с мыслями таких классиков философии права, как Гегель и Кант, в том числе и с идеей Канта о нравственном императиве.

Также были заслушаны следующие доклады:

• Воспитание патриотических чувств на уроках литературы в среднем звене школы — Елена Евгеньевна Столбова, учитель русского языка и литературы средней образовательной школы № 4 города Наволоки Ивановской области;

• Воспитательный потенциал «диалога культур» — Ирина Борисовна Бакирова, учитель немецкого языка московской средней образовательной школы № 9;

• Патриотическое воспитание школьников. Проблемы и пути их решения — Елена Вячеславовна Настасий, учитель начальных классов московской средней образовательной школы № 898;

• Личностное развитие старшеклассников на уроках истории и обществознания — Людмила Николаевна Монченко, учитель истории московской средней школы № 1106;

• Приёмы адаптации в обществе слабовидящих детей на уроках русского языка и литературы — Ольга Валерьевна Мозжухина, учитель русского языка и литературы структурного подразделения № 2 московской гимназии № 1529.

18 марта в библиотеке состоялось заседание Научного совета по развитию информационных ресурсов сферы образования при НПБ им. К. Д. Ушинского под председательством проф. А. Б. Антопольского.
В работе заседания приняло участие более 20 человек.

На заседании с докладом выступила Ирина Алексеевна Радченко, рассказавшая о деятельности Фонда Открытого знания (Open Knowledge Foundation) и его российского отделения, в деятельности которого принимает участие докладчик.

Заседание Совета вел председатель А. Б. Антопольский, который в кратком вступительном слове представил докладчика слушателям, а также после доклада рассказал о проектах фонда открытого знания, в том числе о проекте «Открытое образование».

И. А. Радченко рассказала о целях фонда, его основной деятельности и рабочих группах фонда. Она предложила заинтересованным слушателям ознакомиться подробнее с некоторыми с деталями деятельности фонда на специализированных сайтах, адреса которых были показаны в ее презентации.

Доклад был выслушан с большим вниманием и после его окончания слушатели задавали докладчику многочисленные вопросы.

С презентацией И. А. Радченко и другими материалами по проблемам открытых данных можно ознакомиться на личном сайте докладчика.

К 190-летию со дня рождения К. Д. Ушинского Научная педагогическая библиотека, носящая его имя, приурочила оцифровку и предоставление в общий доступ одного из наиболее полных собраний сочинений классика российской педагогики — 11-томного собрания сочинений Константина Дмитриевича.

Оно было подготовлено в первые послевоенные годы по специальному постановлению Совета Народных Комиссаров от 22 августа 1945 года «О 75-летии со дня смерти К. Д. Ушинского», которое намечало ряд мероприятий по увековечению памяти великого педагога.

Ссылки на тома собрания сочинений и ряд книг о К. Д. Ушинском, также оцифрованных в связи с юбилеем, можно найти на соответствующей странице раздела «Научное наследие».

Прочитать о представленном собрании сочинений и других изданиях трудов К. Д. Ушинского можно в статье Л. Н. Аверьяновой, заведующей фондом редкой книги библиотеки. Статья была опубликована 40 лет назад, к 150-летнему юбилею К. Д. Ушинского (и 50-летнему юбилею библиотеки), но с интересом читается и теперь, ведь она посвящена непреходящим ценностям — Книгам.

Новый номер электронного издания «Литература по педагогическим наукам и народному образованию» (2014, № 1) содержит систематизированную информацию о литературе по педагогике и образованию, поступившей в фонд НПБ им. К. Д. Ушинского в IV квартале 2013 года (на всех языках).

Подробнее о настоящем указателе (в том числе о возможностях его приобретения) можно прочитать на странице сайта «Публикации/Периодические издания».

В НПЭБ добавлены:

• учебные пособия по педагогической психологии М. С. Григоревского (1914) и Н. Д. Виноградова
(часть 1, часть 2; 1916);

• книга А. И. Пискунова по истории немецкой педагогики (1960) и книга И. А. Каирова по истории Академии педагогических наук РСФСР (1973);

• сборник памяти П. Ф. Лесгафта (1912).

В ближайшее время ожидается поступление 11-томного собрания сочинений К. Д. Ушинского (1948).

C 3 марта читатели библиотеки могут посетить книжную выставку, посвящённую 190-летию со дня рождения российского педагога Константина Дмитриевича Ушинского (1824—1870). Выставка расположена в большом читальном зале (комн. 10 на 2-м этаже главного корпуса библиотеки). Ознакомиться с биографией К. Д. Ушинского и его трудами можно в Научной педагогической электронной библиотеке.

C 27 февраля читатели библиотеки могут посетить книжную выставку, посвящённую 110-летию со дня рождения Даниила Борисовича Эльконина (1904—1984), советского психолога, члена-корреспондента АПН СССР. Выставка расположена на кафедре книговыдачи (комн. 11 на 2-м этаже главного корпуса библиотеки). Ознакомиться с биографией Д. Б. Эльконина и узнать, какие его труды есть в библиотеке, можно в Биобиблиографической энциклопедии.